Deutsch als Zweitsprache - Eine Herausforderung an die Aus- und Fortbildung von Lehrkr?ten f? Chancengleichheit von Kindern mit Migrationshintergrun

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P?dagogik - Der Lehrer / P?dagoge, Note: 1,7, Universit?t Osnabr?ck (IMIS), Veranstaltung: Sprache und Interkulturalit?t, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gelingen oder Misslingen in der schulischen Laufbahn der etwa sechs Millionen Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in unserem deutschen Bildungssystem ?ber ihre weiteren Bildungschancen und ihre Partizipation an unserer Gesellschaft entscheidet. Die durch den Migrationshintergrund h?ufig eingeschr?nkt erkennbaren und beobachtbaren Kompetenzen in im sprachlichen Bereich(Deutsch) machen "Deutsch als Zweitsprache", zu einem zentralen Thema der Institution Schule ?ber das Fach Deutsch hinaus. Die L?sung in der Praxis scheint in dem h?ufigen Verweis der mehrsprachigen Kinder an Sonder- und Lernbehinderten F?rderschulen zu liegen. Das derzeitige Forschungsinteresse im Bereich des Zweitsprachenerwerbs hat sich entsprechend verlagert. Prozesse der Sprachaneignung in Lebenssituationen mit Migrationshintergrund sollen so genau wie m?glich nachvollzogen und damit auch Ma st?be f?r die Beurteilung dieser Prozesse gewonnen werden. Auf diese Weise ist es m?glich, die Potentiale der Aneignung verschiedener Sprachen zu bestimmen und p?dagogisches Handeln den Prozessen der gesteuerten Sprachvermittlung Rechnung zu tragen, um f?r Chancengleichheit zu sorgen. Es wird sich sowohl im institutionellen Rahmen der Schule als auch in der Lehrerausbildung etwas ver?ndern m?ssen, um Integration und Chancengleichheit stattfinden lassen zu k?nnen. In dieser Arbeit wird der Bereich der institutionellen Diskriminierung durch Lehrpersonal, im Hinblick auf sprachliche Bildung der Kinder mit Migrationshintergrund betrachtet. Die Entstehung der Entscheidungsmuster, hin zur institutionellen Diskriminierung soll in Bezug auf die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonal im Bereich Deutsch als Zweitsprache beleuchtet werden. Ergebnisse und Theorie der neuen Sprachentwicklung sollen aufzeigen, wo d

Author: Jeanette Mahlstedt

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 14, 2010

Number of Pages: 32 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640619889

ISBN-13: 9783640619887