Die Mystery-Methode im Biologieunterricht als Weg zur individuellen F?derung in der Jahrgangsstufe 11

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,6, Sprache: Deutsch, Abstract: "Individualismus bedeutet heute, dass man alles tut, was alle anderen tun - blo einzeln." (Rock Hudson (1925-85), amerik. Filmschauspieler) Das Eingangszitat beschreibt ein Problem des Sch?lers in der heutigen Form des Unterrichts an fast allen Schulformen. Vom Sch?ler, aus der Sicht des Individuums, orientiert sich der Unterricht nicht am Bed?rfnis jedes Einzelnen, sondern der durchschnittlichen Gesamtheit einer Klasse. Trotzdem ist der Einzelne mit seinen individuellen Merkmalen existent und diese beeinflussen das, was er tut und das, was er in der Lage ist, tun zu k?nnen. Schule ist auf das Unterrichten von Individuen im Verband von Lerngruppen, d.h. auf die Organisation von Schulklassen gegr?ndet. Die Sicht auf den Einzelnen, seine Lernvoraussetzungen und seine Entwicklung ist mit steigenden Sch?lerzahlen innerhalb der Lerngruppen deutlich erschwert. Der Biologe definiert das Individuum als, Einzelwesen, einzelnes raum- zeitlich determiniertes Struktur- und Funktionsgef?ge." Allein diese, auf die biologische Grundform, reduzierte Definition, l?sst schon auf die Vielseitigkeit eines jedes einzelnen Charakters schlie en. Zum Schuljahresbeginn 2008/2009 habe ich einen Grundkurs in Biologie in Klasse 11 im eigenst?ndigen Unterricht ?bernommen. Insgesamt setzt sich die Jahrgangsstufe 11 aus 133 Sch?lern von insgesamt acht unterschiedlichen Instituten zusammen. 27% der Sch?ler stammen aus Realschulen und 2 % aus Gesamtschulen. Au erdem gibt es vereinzelt Sch?ler von anderen Gymnasien. Der Einzugsbereich erstreckt sich von Gummersbach bis nach Olpe, also mehr als 40 km. Dementsprechend unterschiedlich ist die Lernausgangsituation eines jeden Sch?lers.

Author: Marion Pforr

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jun 04, 2010

Number of Pages: 46 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640636953

ISBN-13: 9783640636952