Informelles Lernen im Web 2.0 und dessen Bedeutung f? die politische Erwachsenenbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P?dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Rheinland-Pf?lzische Technische Universit?t Kaiserslautern-Landau (Distance & International Studies Center), Veranstaltung: Master-Fernstudiengang "Erwachsenenbildung", Sprache: Deutsch, Abstract: "Web 2.0: Politische Bildung in 140 Zeichen?" - unter diesem Titel veranstaltete die Bundeszentrale f?r politische Bildung im Februar 2010 eine Fachtagung, in der sie der Frage nachging, "... in wie weit die neuen Kommunikationsformen des Internets eine M?glichkeit sind, Partizipation und gesellschaftliches Engagement zu bef?rdern". Aus Sicht des Pr?sidenten der Bundeszentrale f?r politische Bildung m?ssten "...einerseits die M?glichkeiten des modernen Internets auf die Formate der politischen Bildung ?bertragen (werden und) andererseits Kompetenzen vermittel(t) (werden), um die gebotenen Inhalte einordnen und sich die eigene Meinung dazu bilden zu k?nnen" (Bundezentrale f?r politische Bildung 2010). Diese Aussagen zeigen: Der Umgang mit Medien des Web 2.0 als auch die Frage nach ihrer Nutzbarmachung f?r die politische Bildung besch?ftigen die Fachwelt. Dahinter liegt die Grunderkenntnis, dass sich der Umgang mit den neuen Medien ver?ndert und daraus neue Potentiale f?r die politische Bildung und das politische Lernen entstehen k?nnen. Aber was versteckt sich hinter dem Begriff "Web 2.0"? Dieser Begriff steht synonym f?r einen Wandel der Online-Welt durch sogenannte Social Software. Sie bringt Menschen via Internet1 miteinander in Verbindung, schafft neue Kommunikationswege, neue Formen der Kooperation und Kollaboration - kurz ein neues Verst?ndnis von Internet. Versucht man zu verstehen, wie Erwachsene online Lernen - bietet der Blick auf das Lernen im Informellen ein nutzbares Analysekonzept. Es fragt danach, wie Erwachsene lernen - auch online. Vieles was ein erwachsener Mensch in seinem Leben lernt, findet im Informellen statt, au erhalb von Bildungsinstitutionen, selbstgesteuert, be

Author: Christine Streichert-Clivot

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 10, 2010

Number of Pages: 32 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640665872

ISBN-13: 9783640665877