Vergleich verschiedener Forschungsmethoden vor dem Hintergrund kulturvergleichender Unterrichtsforschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Bergische Universit?t Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht zuletzt durch die ern?chternden Ergebnisse der gro en Schulleistungsstudien wie z.B. PISA (Programme for International Student Assessment) oder TIMSS (Third International Mathematics and Science Study) ist das bestehende Schulsystem mit den ausf?hrenden Kr?ften, den Lehrpersonen, in die Diskussion geraten, sei es nun in der Politik oder im Bereich der Bildungsforschung. Das relativ schlechte Abschneiden deutscher Sch?lerinnen und Sch?ler im internationalen Vergleich war besonders f?r Deutschland, dessen Bildungssystem in den 1970er Jahren noch von skandinavischen Lehrkr?ften studiert wurde, besonders erschreckend. Die Ergebnisse machten den l?ngst ?berf?lligen Handlungsbedarf in deutschen Schulen erstmals ?ffentlich und klar erkennbar. Seitdem sind Bildungsforscher, Theoretiker wie Praktiker, verst?rkt daran interessiert, die Unterrichtsqualit?t an deutschen Schulen nachhaltig zu verbessern. Dazu wurden in der Vergangenheit eine Vielzahl von Studien angestellt (u.a. auch die TIMSS), die auf verschiedene Weise ausgewertet wurden. Diese Arbeit besch?ftigt sich prim?r nicht mit der Frage, was Unterrichtsqualit?t bedeutet und wird auch nur blickpunktartig auf einige der Studien eingehen k?nnen. Im Vordergrund steht das Interesse herauszufinden, welche Forschungsmethode bzw. Art der Auswertung von Daten besonders f?r die Praxis aussagekr?ftige Ergebnisse liefert. Neben hoch- und niedrig-inferenten Auswertungsverfahren wird der Ansatz der Unterrichtsskripts vor kulturvergleichendem Hintergrund thematisiert. Dies bietet sich wegen der ausf?hrlichen Vergleichsstudien zwischen Deutschen und deutschsprachigen Schweizer Lehrkr?ften und Sch?lern an. Zun?chst wird einf?hrend allgemein auf den kulturvergleichenden Aspekt und die videogest?tzte Arbeit eingegangen, beziehen sich doch viele der damit zusammenh?ngenden Au

Author: Daniel Valente

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 23, 2010

Number of Pages: 44 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640675177

ISBN-13: 9783640675173