Interkulturelles Lernen in der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - Interkulturelle P?dagogik, Note: 2,0, Universit?t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der vielf?ltigen Begegnungen mit anderen Sprachen und Kulturen an den Schulen ist es von besonderer Bedeutung, Kindern und Jugendlichen eine Erziehung zu erm?glichen, welche Toleranz, Anerkennung, Verst?ndnis und Mitgef?hl gegen?ber Menschen anderer Herkunft erzielen soll. Durch beispielsweise verschiedene Religionen, andere Hautfarben, fremde Sprachen, andere Mentalit?ten u.?. k?nnen ungewollte Angstzust?nde hervorgerufen werden, die dann vermutlich zu Vorurteilen und Rassismus gegen Ausl?nder f?hren. Die Bildungseinrichtungen aber auch die Gesellschaft m?ssen dem entgegenwirken und versuchen, f?r ein friedliches Miteinander in diesem multikulturellen Land zu sorgen. Da besonders Kinder im Grundschul- und Vorschulalter viel aufnahmef?higer sind als Erwachsene ist es wichtig, dass interkulturelle Erziehung so fr?h wie m?glich, das hei t vor allem in den Grundschulen und auch in den Kinderg?rten, immer mehr Gewicht erhalten sollte. Auf welchen Problemen und Begebenheiten die Konzepte der interkulturellen P?dagogik beruhen und wie das Bildungssystem versucht, allen Kindern eine Erziehung zu Toleranz und Humanit?t zu erm?glichen, soll in dieser Arbeit analysiert und dargelegt werden. Bevor ich auf die wesentlichen Merkmale der interkulturellen Bildung und Erziehung eingehe, erscheint es notwendig, einige Begriffe und Tatsachen bez?glich der Interkulturalit?t n?her zu erl?utern. Der Interkulturalit?t (ebenso wie der Multikulturalit?t) liegt der Begriff der Kultur zu Grunde. Deshalb ist es wichtig, diesen einleitend zu kl?ren, bevor auf das Thema der interkulturellen Erziehung n?her eingegangen wird. Aber nicht nur die Definition, auch die Bedeutung von Kultur f?r Kinder und Erwachsene werde ich versuchen darzustellen.

Author: Mehtap ?kaya

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 01, 2010

Number of Pages: 82 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640676424

ISBN-13: 9783640676422