Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht: Gegenwartsrelevanz der Verwendung von historischen Jugendb?hern an Beispielen

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,4, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg (Institut f?r Geschichte), Veranstaltung: Einf?hrung in die Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Hausarbeit befasst sich mit der Fragestellung, welche Relevanz die Verwendung von historischen Jugendb?chern als schriftliche Quelle f?r die Gegenwart hat. Als Lekt?rebeispiele zur Beantwortung dieser Frage w?hlte ich "Im Westen nichts Neues" von Erich Maria Remarque und in "Stahlgewittern" von Ernst J?nger. Anhand dieser beiden B?cher, die an sich keine Jugendb?cher sind, aber dennoch als Lekt?re f?r die Sch?lerinnen und Sch?ler verwendet werden, werde ich nachweisen, warum der Einsatz solcher schriftlichen Quellen relevant f?r den Geschichtsunterricht der Gegenwart ist. Beginnen werde ich mit einer Analyse der historischen Jugendb?cher in Form von schriftlichen Quellen. Neben der Definition wird auch die Klassifikation der Jugendb?cher in Gattungen eine Rolle spielen. Im Anschluss widme ich mich der Werkanalyse meiner gew?hlten Beispiele und werde dann detailliert auf die Funktion des Jugendbuches als schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht eingehen, sowie die Gegenwartsrelevanz kl?ren. Wesentlich ist f?r das Thema, welche Wirkungen der Einsatz der benannten Literatur auf die Sch?lerinnen und Sch?ler hat. Ich werde erkl?ren, warum der Einsatz der schriftlichen Quelle - eben des historischen Jugendbuches - welche Wirkung erzielen kann und sollte. Ich nutzte f?r die Bearbeitung die neuste Literatur zum Thema ("Jugendb?cher im Geschichtsunterricht" von Monika Rox-Helmer, 2006 erschienen), um eine zeitgem? e Bearbeitung zu gew?hrleisten. Allerdings griff ich auch auf ?ltere Werke, beispielsweise von Markmann zur?ck, um die Entwicklung in der Forschung zu verdeutlichen.

Author: Robert Griebsch

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 13, 2010

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640699211

ISBN-13: 9783640699216