Vorstellungen von Lehrkr?ten ?er Anforderungen im Mathematikunterricht der Primarstufe: Eine empirische Erhebung

Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Europa-Universit?t Flensburg (ehem. Universit?t Flensburg) (Instut f?r Mathematik und ihre Didaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Was ist Mathematik? Geht man dieser Frage nach, wird man auf verschiedenste Vorstellungen treffen. Die Grundlagen f?r diese Vorstellungen werden meist im Mathematikunterricht geschaffen, da man dort den ersten Kontakt mit der Materie erlebt. Wie man diese Materie erlebt, h?ngt von der Art des Mathematikunterrichts ab. Da die Vorstellungen der Lehrerkr?fte den Unterricht in seiner Gestaltung und in ihrem Handeln beeinflussen, bilden sie eine Vorrausetzung f?r die Art des Unterrichts. Dieser Hintergrund spiegelt das Interesse an der Erforschung ?ber Vorstellungen von Lehrern ?ber das Lehren und Lernen wider. Primarstufenlehrkr?fte sind selten als Probanden ausgew?hlt, bzw. in die Probandengruppe einbezogen worden. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Vorstellungen ?ber Anforderungen im Mathematikunterricht empirisch zu erheben. Das hei t, welche ?bungsmethode, Darstellungsform der Mathematik, etc. empfinden die Mathematiklehrkr?fte in der Primarstufe als wichtig. Ausschlaggebend f?r die Idee zu dieser Arbeit war die ?berlegung, ob Unterschiede in der Vorstellung in Bezug zur Mathematik zwischen fachfremd mathematikunterrichtenden Grundschullehrkr?ften und ihren fachspezifisch ausgebildeten Kollegen bestehen. Es wird versucht herauszufinden, ob Korrelationen zwischen bestimmten Faktoren wie zum Beispiel dem Alter oder der fachspezifischen Ausbildung und den Vorstellungen bestehen und ob bestimmte Vorstellungen von einzelnen Faktoren abh?ngen. Da es eine Befragung dieser Art, gerichtet an diese Gruppe von Lehrern in Deutschland nach meiner Recherche noch nicht gab, gibt dies der Arbeit einen explorativen Charakter. Die Ergebnisse lassen den Schluss zu, das die Vorstellungen der fachstudierten Lehrkr?fte sich von den fachfremden unterscheiden. Deutlich wird dies bei

Author: Frank Huhndorf

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 14, 2010

Number of Pages: 76 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640702832

ISBN-13: 9783640702831