Schulabsentismus - Aspekte der individuellen und institutionellen Fehlentwicklung

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universit?t Gie en (Institut f?r Heil- und Sonderp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch?ftigt sich mit Schulabsentismus und der zentralen Fragestellung, inwieweit der (Sonder-)P?dagoge im Rahmen seines begrenzten Wirkungsraumes auf das schul- und unterrichtsmeidende Verhalten einzelner Sch?ler positiv Einfluss nehmen kann. Dabei wird der Sch?ler in einem dynamischen Bedingungskomplex (hier: Lebens-raum), bestehend aus den Lebensbereichen Schule, Familie und Peers gesehen. Kern dieser Arbeit ist demnach die Er?rterung individuell-famili?rer und institutionell-schulischer Aspekte, die unmittelbar oder mittelbar negative wie positive Auswirkungen auf ein Schulbesuchs-verhalten haben k?nnen. Unter Einbezug der daraus gewonnenen Einsichten stellt sich anschlie end die Frage, in welcher Form, in welchem Umfang und in welcher Art der Zusammenarbeit die P?dagogen durch pr?ventive und interventive Aktivit?ten einer unerw?nschten Tendenz entgegenwirken k?nnen. Dabei ist das Wohle des Heran-wachsenden stets von zentraler Bedeutung. WICHTIG: Die dargelegten Ergebnisse der Arbeit stehen in ihrer Gesamtheit repr?sentativ f?r alle Schulformen und beziehen sich nicht ausschlie lich auf das Sonder- bzw. F?rderschulwesen. Aufgrund der Komplexit?t und Mehrdimensionalit?t des Themas, durch die mir ein alleiniger Fokus auf Sch?ler mit F?rderbedarf als nicht m?glich erschien, war es keine Option, die Fragestellung nur hinsichtlich eines sonderp?dagogischen Handels zu er?rtern.

Author: Florian St?emann

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Oct 05, 2010

Number of Pages: 96 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640715233

ISBN-13: 9783640715237