Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0 (ausgezeichnet), Internationale Universit?t Bremen (P?dagogik / ISSU (Interdisziplin?re Sachbildung / Sachunterricht)), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Darwin-Jahr 2009 hat durch seine bildungspolitische Pr?senz dazu eingeladen, sich mit dem Thema Evolution auseinander zu setzen. In aktuellen Untersuchungen lassen sich immer wieder Erkl?rungsmuster zu evolutionsbiologischen Themen finden, die nicht mit der fachwissenschaftlichen Erkl?rung darwinistischer Grundlagen ?bereinstimmen. Sch?ler_innen haben scheinbar Probleme mit dem Begriff "angepasst werden", weil sie sich "Anpassung" als ein aktives Verhalten vorstellen & mit ihren eigenen Erfahrungen des "sich Anpassens" an Situationen in Verbindung bringen. In der vorliegenden Pilotstudie soll untersucht werden, ob sich die Pr?konzepte von Grundschulkindern zu dem Thema "Angepasstheit von Tieren an ihren Lebensraum" durch eine unterrichtliche Intervention anreichern lassen. Dies w?rde neue Hypothesen zulassen, ab wann sinnvoll mit dem Thema gearbeitet werden kann und ob sich daraus weitere Vorgehensweisen f?r den Sachunterricht er?ffnen. Im Rahmen dieser Arbeit wird zun?chst der theoretische Bezugsrahmen zu der Forschungsfrage dargelegt inkl. einer ?bersicht ausgew?hlter Studien ?. naturwissenschaftlichen Kompetenzen im schulischen Kontext sowie d. Auseinandersetzung m. scientific literacy als Konzeption f. e. naturwissenschaftliche Grundbildung im Primarbereich. Es folgen Betrachtungen zur Bedeutung von Pr?konzepten & das Konzept der Angepasstheit wird anhand von Grundlagen der Evolutionsbiologie er?rtert, um die Haltung hinter der Arbeit zu verdeutlichen sowie transparent zu machen, auf welcher Grundlage letztlich die Interviews gef?hrt und ausgewertet werden. Den Abschluss zum theoretischen Bezugsrahmen bilden die Darstellungen von Sch?lervorstellungen zur Angepasstheit sowie die Diskussion der Conceptual Change Theorie
| Author: Simone Menzer |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Nov 28, 2010 |
| Number of Pages: 100 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640762592 |
| ISBN-13: 9783640762590 |
