Arbeiten mit Aquarien in der Schule: Ein Beitrag zur Qualit?sentwicklung im standartorientierten Biologieunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universit?t Gie en (Institut f?r Biologiedidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Einf?hrung der nationalen Bildungsstandards, als Antwort auf die schlechten Ergebnisse der PISA-Studie von 2000, fand in Bezug auf das Lernen und Lehren in Deutschland eine grundlegende Neuorientierung statt. Bislang bestimmten den Fachunterricht l?nderspezifische Rahmenpl?ne, in denen durchweg der fachliche Lernstoff dominierte. Um die F?lle des Lernstoffs zu bew?ltigen, setzten Lehrkr?fte in hohem Ma e lehrerzentrierte Methoden wie den Lehrervortrag oder das Lehrer-Sch?ler-Gespr?ch ein. Nat?rlich kostet ein Unterricht, in dem die Sch?ler in den Fokus des Fachunterrichts r?cken, mehr Zeit, doch reduzieren die Bundesl?nder mit der Verpflichtung der Bildungsstandards die Rahmenpl?ne in ihrem stofflichen Umfang deutlich. Dadurch wird es erm?glicht, den Unterricht so zu gestalten, dass der Schwerpunkt in der Entwicklung von fachspezifischen Kompetenzen und anwendungsbezogenem Wissen liegt. Die Erkenntnisgewinnung, als einer der vier Kompetenzbereiche der Bildungsstandards, steht hier an zentraler Stelle. Wie man diesen Kompetenzbereich im Unterricht integrieren und gleichzeitig jede Menge "Leben" in den Unterricht bringen kann, soll am Beispiel des Einsatzes eines Aquariums im Laufe dieser Arbeit untersucht werden. Das Aquarium als "lebendiges" Lernobjekt im Unterricht bietet eine Vielzahl an M?glichkeiten, biologische Erscheinungen aufzuzeigen, zu erkl?ren und zu untersuchen. Dem Beobachten und dem Experimentieren kommt hier bei eine besondere Rolle zu. Denn das Aquarium soll, neben inhaltlichen Schwerpunkten im fachwissenschaftlichen Bereich, vor allem auf die Einbeziehung fachgem? er Arbeitsweisen im Unterricht hin analysiert werden. Hauptziel dieser Arbeit ist es, darzustellen, inwiefern der Einsatz eines Aquariums den Biologieunterricht, unter besonderer Ber?cksichtigung und Implement

Author: Sebastian Schopp

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jan 24, 2011

Number of Pages: 80 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640808045

ISBN-13: 9783640808045