Politische Bildung F?r Nachhaltige Entwicklung: Eine Evaluationsstudie

Im Rahmen einer weltweit angelegten Expertenbefragung und bezogen auf die von der UNESCO etablierten f?nf Weltregionen hat diese Studie die Konzepte einer Bildung f?r nachhaltige Entwicklung aus politikdidaktischer Perspektive sowie deren praktische Umsetzung vor dem Hintergrund von l?nderspezifischen Bildungsinstitutionen analysiert. Es wird die Frage beantwortet, inwieweit der Dekadenprozess auf internationaler und nationalstaatlicher Ebene sowie in zivilgesellschaftlichen Kontexten als bildungspolitisches Demokratisierungsprojekt im Sinne einer "Global- und Good Governance" verstanden werden kann. Die Autoren kommen u.a. zu dem Ergebnis, dass erst die dauerhafte Etablierung demokratischer Bildungsstrukturen, die gleicherma en aus staatlich unterst?tzten Top-down- und zivilgesellschaftlich fundierten Bottom-up-Prozessen erwachsen m?ssen, auf l?ngere Sicht erwarten lassen, dass sich die Leitideen einer nachhaltigen Entwicklung im Handeln von Regierungen und B?rgern widerspiegeln.p>