Chancengerechtigkeit Und Integration Durch Fr?he (Sprach-)F?rderung?: Theoretische Reflexionen Und Empirische Einblicke

Im Zentrum der Studie geht es um die Frage, wie Chancengerechtigkeit und Integration durch fr?he F?rderung - vor allem Sprachf?rderung - unterst?tzt werden k?nnen. Basierend auf einer interdisziplin?ren Verortung wird der komplexen Fragestellung entlang einer qualitativ angelegten L?ngsschnittuntersuchung von drei ig Familien nachgegangen. Konzeptuell basiert die Strategie einem 'voicing' - d.h. es wird nicht ?ber, sondern mit Familien gesprochen und diese werden damit zu relevanten Akteuren.