Beraten will gelernt sein. Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Di?tologie

Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P?dagogik - Hochschulwesen, Note: 2, Fachhochschule Ober?sterreich Standort Linz (FH Gesundheitsberufe O?), Veranstaltung: Hochschuldidaktik f?r Gesundheitsberufe, Sprache: Deutsch, Abstract: In den Bachelor-Studieng?ngen der Di?tologie werden die angehenden Absolventinnen und Absolventen auf das entsprechende Berufsbild und auf die fachspezifischen Berufsanforderungen hin ausgebildet. Der Erwerb und die Weiterentwicklung der Beratungskompetenzen repr?sentieren hierbei ein zentrales Bildungsziel im Bachelor-Studiengang Di?tologie. Auf Grundlage der beruflichen Handlungskompetenzen werden die Beratungskompetenzen konkretisiert. Der ?bergeordnete Bildungsauftrag des Bachelor-Studienganges Di?tologie ist es, den Studierenden eine Ausbildung zu bieten, die auf wissenschaftlich basierte Kenntnisse gr?ndet und die Verkn?pfung mit der Praxis erm?glicht. Wissenschaftlichkeit, Praxisbezug und Theorie sind die grundlegenden Eckpfeiler im Erwerb der Beratungskompetenzen. Die Aneignung der Beratungskompetenzen zu f?rdern, zu unterst?tzen wie auch zu sichern, stellt eine besondere Herausforderung dar. Methodologische und didaktische Konzeptionen k?nnen Umsetzungsm?glichkeiten in der Hochschullehre bieten. Aufgrund dessen wurde eine intensive Literaturrecherche nach methodologischen und didaktischen Konzepten, Modellen und Theorien im Bereich der Di?tologie vorgenommen. Einschl?gige Fachliteraturbez?ge und Dissertationen ?ber die Hochschullehre im Studienzweig der Di?tologie sind rar zu finden. Unter Ber?cksichtigung des Berner Modells f?r professionelle Kommunikation in Gesundheitsberufen existieren derzeit keine didaktischen und methodologisch begr?ndeten Modelle und Konzepte zum Aufbau und zur Entwicklung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Di?tologie. Daraus kann die Folgerung gezogen werden, dass die jeweiligen Ausbildungsst?tten selbst das methodologisch-didaktische Vorgehen individuell zu entwickeln und zu entschei

Author: Petra H?mens

Publisher: Examicus Publishing

Publication Date: Sep 06, 2016

Number of Pages: 108 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3668287813

ISBN-13: 9783668287815