Konstruktivistische Erkl?rungsmodelle von Lehr - und Lernprozessen: Eine kritische Auseinandersetzung mit konstruktivistischen Paradigmen und ihrer Um

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universit?t zu K?ln (Institut f?r vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: P?dagogische Grundbegriffe und Prozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: Um sich bewusst zu machen, ob der Konstruktivismus im 'Lernsystem Schule' die n?tigen Methoden und Denkweisen darbietet, um Lernen ansprechender und lebensnaher zu gestalten, folgt in dieser Ausarbeitung nach einer konzeptuellen Vorstellung der Theorie eine kritische Auseinandersetzung mit ihren Umsetzungsm?glichkeiten. Insbesondere werden die Auswirkungen konstruktivistischer Leitideen auf Lernende/Lehrende in Unterrichtsprozessen betrachet. Zun?chst bietet sich ein historischer Blick auf die Entwicklung des Konstruktivismus an. Seine Kernaussagen werden dargestellt und durch biologisch-kognitive Erkenntnisse untermauert. Im Hauptteil der Arbeit liegt der Fokus auf schulischen Lernsituationen, die unter verschiedenen konstruktivistischen Gesichtspunkten beleuchtet werden. Chancen und Probleme f?r Lernende und Lehrende werden aufgezeigt. Letztendlich soll herausgearbeitet werden, welche Chancen konstruktivistische Leitideen in der Schulwelt haben und welche Konsequenzen sich hierf?r auch f?r die Lehrerausbildung ergeben.

Author: Anonym

Publisher: Grin Publishing

Publication Date: Nov 22, 2016

Number of Pages: 32 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3668345732

ISBN-13: 9783668345737