Lehren Und Lernen an Der Internationalen Frauenuniversität: Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleituntersuchung

Die Internationale Frauenuniversit?t "Technik und Kultur" (ifu) ist in erster Li- nie als ein Refonnprojekt gedacht. Sie kn?pft damit an die aktuellen hochschul- politischen Diskussionen an und verbindet die Reformanspr?che mit neuen Per- spektiven der Frauenf?rderung und der feministischen Wissenschaftskritik. So oder ?hnlich habe ich die ifu 2000 in der Vergangenheit oft dargestellt. Sp?ter gewann ein anderer Aspekt an Bedeutung, der essenziell rur die !fu werden sollte: die Internationalit?t. Der Anspruch war, einen "Dritten Ort" zu schaffen, in dem Grenzen ?ber- schreitend und ?ber Grenzen hinweg verbindend agiert wird. Mit der ?ber- schreitung der Grenzen zwischen den Wissenschaftsdisziplinen, zwischen den Nationen, Kulturen, Sprachen und zwischen den Geschlechtern sollten neue Synthesen entstehen: interdisziplin?re Forschungsperspektiven, Verbindung von Kunst und Wissenschaft, weltb?rgerliche Bildung, transkulturelle Wissenschaft. Bei einer solchen singul?ren Konzeptualisierung war zu erwarten, dass die Umsetzung der Idee und m?glicherweise noch mehr die Bewertung der Ergeb- nisse schwierig sein w?rden. So waren von Anfang an die wissenschaftliche Be- gleitung und die Bewertung vor gro e Aufgaben gestellt. Grundlegende Fragen an die Evaluation Dem Auftrag an die Evaluation liegen zwei unterschiedliche Grundsatzfragen zugrunde, die aus der differenten Sicht und den Interessen der Auftraggeber re- sultieren.

Author: Sigrid Metz-Göckel

Publisher: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften

Publication Date: Jan 01, 2002

Number of Pages: 401 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3810032530

ISBN-13: 9783810032539