Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken

Mit der Digitalisierung der Videografie stieg die Zahl erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Studien stark an, die sich den Strukturen und Prozessen im Unterrichtsgeschehen mit dieser Methode widmeten. Videografierte Unterrichtssequenzen erlauben einen nahezu unmittelbaren Blick auf das Unterrichtsgeschehen und Ratingmanuale erm?glichen den Schluss auf Tiefenstrukturen des Unterrichtens, welche nicht direkt sichtbar sind. Allerdings sind derartige Studien sehr unterschiedlich ?ber die einzelnen Dom?nen verteilt. W?hrend in Mathematik, den Naturwissenschaften und den Sprachen eine Vielzahl empirisch bew?hrter fach- und allgemeindidaktischer Kategoriensysteme und Ratingmanuale vorliegen, finden sich in anderen Dom?nen wie der Musik, der Politik, der Religion oder dem Wirtschaftsunterricht bislang nur wenige bis keine Videostudien. Mit seiner Tagung im M?rz 2012 suchte der Bereich Bildungsforschung im Siegener Zentrum f?r Lehrerbildung und Bildungsforschung die Vielfalt eines videobasierten Zugriffs auf Unterricht in den verschiedenen F?chern sichtbar zu machen. Bewusst wurden speziell auch die Fachdidaktiken angesprochen, die bislang noch nicht in der ersten Reihe der Videostudien stehen, um das Gespr?ch ?ber die Grenzen der einzelnen F?cher hinweg zu erm?glichen.

Author: Ulrich Riegel

Publisher: Waxmann

Publication Date: Oct 05, 2016

Number of Pages: 338 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3830928807

ISBN-13: 9783830928805