Entwicklung eines Modells zur Beobachtung der unterrichtlichen nonverbalen Lehrerkommunikation von Erwartungshaltungen gegenüber Schülern

Inhaltsangabe: Einleitung: In allen sozialen Situationen nehmen Menschen ihren Mitmenschen gegen?ber bestimmte Erwartungshaltungen ein, welche den gegenseitigen Umgang dieser Personen entscheidend mitpr?gen. Dieser Umgang seinerseits resultiert aus einer Vielzahl zwischenmenschlicher Kommunikations- und Interaktionsprozesse. Damit liegt der Schlu nahe, da soziale Erwartungshaltungen den Ablauf dieser sozialen Kommunikations- und Interaktionsprozesse beeinflussen. Die Gestaltung dieser Prozesse wiederum wirkt sich auf die Entwicklung und damit auch auf das Wesen und die Pers?nlichkeit der jeweils beteiligten Individuen aus. Im Bildungsbereich gestaltet sich dieser Zusammenhang derart, da Lehrer aufgrund ihrer Erwartungshaltungen Sch?lern gegen?ber sch?lerspezifische Verhaltensweisen annehmen und damit schlie lich gro en Einflu auf die Lern- und Lebenschancen der Sch?lern aus?ben. Im Rahmen dieser Arbeit m?chte ich der Frage nachgehen, inwieweit sich unterschiedliche Erwartungshaltungen von Lehrern ihren Sch?lern gegen?ber in der unterrichtlichen nonverbalen Lehrerkommunikation bemerkbar machen. Sollten Unterschiede in den nonverbalen Verhaltensweisen von Lehrkr?ften beobachtbar sein, stellt sich als weitere Frage, ob die Beobachtung und Interpretation nonverbaler Kommunikationssignale des Lehrers in dyadischen Lehrer-Sch?ler-Interaktionen R?ckschl?sse auf die (vor allem leistungsbezogenen) Erwartungshaltungen dieses Lehrers dem jeweiligen Sch?ler gegen?ber erlaubt. Da diese Fragen bislang kaum zum Untersuchungsgegenstand einschl?giger Forschungsarbeiten erkl?rt wurden, m?chte ich mit dieser Arbeit einen Beitrag zur Entwicklung eines Modells leisten, da der Beobachtung unterrichtlicher nonverbaler Lehrerkommunikation von Erwartungshaltungen gegen?ber Sch?lern dienen soll. Gang der Untersuchung: Dazu ist es vorab erforderlich, die theoretischen Grundlagen der Ph?nomene Kommunikation und Nonverbale Kommunikation aufzuarbeiten (Kapitel 2 und 3). Dar?ber hinaus we

Author: Yvonne Höppner

Publisher: Diplom.de

Publication Date: Mar 05, 2000

Number of Pages: 172 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838622006

ISBN-13: 9783838622002