Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Diese Diplomarbeit, die im Rahmen des Teens and Technology Projekt durchgef?hrt wurde, befasste sich mit der Leistungsmotivation von sozial benachteiligten Jugendlichen im Verlaufe eines Computertrainings. Die Leistungsmotivation, d.h. sowohl die intrinsische und extrinsische Motivation als auch die Kausalattribution, wurde zu Beginn und am Ende des zehnw?chigen Kurses mit den Fragebogen zur Erfassung der Zeilorientierung von Baumert und K?ller und dem Fragebogen zur Kausalattribuierung in Leistungssituationen von Ke ler erhoben. Untersucht wurde, ob sich bei dieser Zielgruppe eine Ver?nderung w?hrend des PC-Kurses hinsichtlich der Attribution und der Motivation ergab. Au erdem wurde untersucht, ob es Unterschiede bei den einzelnen Untergruppen der Jugendlichen, wie etwa dem Geschlecht oder ausl?ndischen und inl?ndischen Jugendlichen, gab. Die Ergebnisse fielen heterogen aus. Die Hypothesen, die keine Ver?nderung bei den Sch?lern w?hrend des Kurses erwarteten, und die Hypothese, dass es keine Geschlechtsunterschieden hinsichtlich der Motivation gibt, wurden best?tigt. Dahingegen erwiesen sich die Hypothesen, dass es Unterschiede bei der Attribution bei Jungen und M?dchen und ausl?ndischen und inl?ndischen Sch?lern gibt, als insignifikant. Es zeigten sich bei einzelnen Messzeitpunkten ein signifikantes Ergebnis. Die Hypothese, die die Unterschiede zwischen zuk?nftigen Trainer und den „normalen" Sch?ler untersuchte, zeigte sich f?r den zweiten Messzeitpunkt als signifikant. Am Ende der Diplomarbeit werden die erzielten Ergebnisse differenziert diskutiert und m?gliche Ursachen f?r diese Befunde beschrieben. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Zusammenfassung5 2.Einleitung6 3.Theorie14 3.1Definition14 3.2Theorie der Kausalattribution16 3.2.1Entwicklung der Kausalattribution19 3.2.2Befunde zur geschlechtsspezifischen Attribution20 3.3Intrinsische und extrinsische Motivation22 3.3.1Dwecks kognitiver Ansatz24 3.3.2Entwic
| Author: Helke Fiebig |
| Publisher: Diplom.de |
| Publication Date: Mar 04, 2002 |
| Number of Pages: 140 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3838650956 |
| ISBN-13: 9783838650951 |
