Elektronisch unterstütztes Lernen (E-Learning)

Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Die vorliegende Arbeit spannt einen weiten Bogen von psychologisch-didaktischen Grundlagen des Lernens ?ber die Klassifikation von Lern- und E-Learning-Szenarien bis hin zu Rahmenarchitekturen von E-Learning-L?sungen. Diese Tatsache spiegelt den Facettenreichtum des Themas elektronisch unterst?tztes Lernen bzw. E-Learning wider. Eine rein technisch motivierte Betrachtung ist ebenso wenig gewinnbringend wie eine lediglich p?dagogisch-didaktisch motivierte Auseinandersetzung mit E-Learning. Nach der Kl?rung grundlegender Begriffe werden verschiedene Lerntheorien diskutiert sowie Verbindungen zwischen Lerntheorien und Gestaltungsprinzipien aufgezeigt. Die Klassifikation von Lehr- und Lernszenarien bildet die Grundlage f?r die Gestaltung von E-Learning-Szenarien wie Open Distance Learning, Teleteaching, Teletutoring und Blended Learning. Weiterhin wird in eher technischer Sicht auf die Konzeption von E-Learning-L?sungen, Standardisierungsinitiativen, Lernplattformen und Lernumgebungen sowie auf Informationssystem-Architekturen f?r E-Learning eingegangen. Insbesondere wird eine Rahmenarchitektur f?r verteilte Lehr- und Lernsysteme sowie eine Architektur einer integrierten Internet-Lernumgebung (I LU) besprochen. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: InhaltsverzeichnisII AbbildungsverzeichnisV TabellenverzeichnisVII 1.Einleitung1 2.Grundlagen2 2.1Begriff „E-Learning"2 2.2Gr?nde und Ziele des E-Learning6 2.3Kosten- und Nutzenbetrachtung10 3.Psychologische und didaktische Grundlagen von Lernprozessen14 3.1Der Lernbegriff14 3.2Lerntheoretische Ans?tze15 3.2.1Behaviorismus15 3.2.2Kognitivismus17 3.2.3Konstruktivismus19 3.3Gestaltungsprinzipien von Lernhilfsmitteln21 3.3.1Instruktions-Prinzip22 3.3.2Probleml?sungs-Prinzip24 3.4Verbindungen zwischen Lerntheorien und Gestaltungsprinzipien25 3.5Didaktische Elemente27 3.5.1Didaktische Prinzipien27 3.5.1.1Selbst?ndiges Lernen28 3.5.1.2Adaptierbarkeit und Adaptivit?t28 3

Author: Johannes Bankwitz

Publisher: Diplom.de

Publication Date: Jan 05, 2004

Number of Pages: 106 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838675789

ISBN-13: 9783838675787