Das schwedische Bildungssystem und die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund: Ein Vorbild für Deutschland?

Inhaltsangabe: Einleitung: Durch die PISA-Studie wurde in Deutschland eine breite bildungspolitische Diskussion ?ber die Defizite des deutschen Bildungssystems losgetreten, in der einmal die Sch?ler und Lehrer als Akteure und dann wieder das System an sich in die Kritik gerieten. Bei der Debatte um m?gliche L?sungsans?tze zur Verbesserung der schulischen Bildung richtete sich bald der Blick auf die skandinavischen L?nder, vorwiegend nach Schweden, das zur Spitzengruppe der an PISA teilnehmenden L?nder geh?rte. Schwedens Bildungssystem wurde als Vorbild eines modernen Bildungssystems gesehen, in dem Chancengleichheit und Leistung einander nicht ausschlie en. Tatsache ist: Schwedische Jugendliche haben bei PISA 2000 statistisch signifikant bessere Ergebnisse erzielt als deutsche. Die Gr?nde hierf?r sind vielf?ltig. Als ein wesentlicher Befund r?ckt f?r diese Arbeit das weitaus schlechtere Abschneiden von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland in den Vordergrund. Da dieser Aspekt in erheblichem Ma e zum schlechteren Abschneiden der deutschen Stichprobe beitr?gt, ist es interessant, die unterschiedlichen Ma nahmen zur schulischen F?rderung von Sch?lerinnen und Sch?lern mit migrationsbedingtem Hintergrund in Schweden und Deutschland n?her zu untersuchen. Gang der Untersuchung: Ziel der Arbeit soll deshalb die Beantwortung der Frage sein, ob das schwedische Bildungssystem in seiner Gesamtheit und im Speziellen bei der F?rderung von Sch?lern mit Migrationshintergrund ein Vorbild f?r Deutschland darstellen kann. Der Untersuchungsbereich erstreckt sich vom Elementar- ?ber Primarbereich bis zur Sekundarstufe I. Es geht jedoch nicht um die Frage der ?bertragbarkeit des schwedischen Systems auf das deutsche Bildungssystem. Vielmehr soll gezeigt werden, ob es innerhalb dieser drei Bildungsbereiche in Schweden bessere Ans?tze und Voraussetzungen zur F?rderung der Sch?lergruppe mit allochthonem Hintergrund gibt, d.h., welche Unterschiede bestehen zum deutschen Bildung

Author: Christoph Feighofen

Publisher: Diplom.de

Publication Date: Jan 19, 2004

Number of Pages: 152 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 383867619X

ISBN-13: 9783838676197