Lerntypen und ihre Bedeutung für die Praxis der Personalentwicklung

Inhaltsangabe: Einleitung: Mit Ende der siebziger Jahre wurden die ersten Gedanken zu Lerntypen, Lerntypologien oder auch Lernstilen ver?ffentlicht. Im Jahr 1972 haben Dunn und Dunn aufgrund einer Fragebogenaktion ein Inventar von m?glichen Lerntypen aufgestellt. Auch Vester (1975) berichtet von einer Fragebogenaktion zur Ermittlung der Lernpr?ferenzen von Sch?lern. In weiteren Untersuchungen wurde best?tigt, dass sich Individuen nach den bei ihnen dominierenden Verarbeitungsmodalit?ten oder Repr?sentationsystemen typologisieren lassen. Diese Lerntypen werden je nach Forschungsansatz unterschiedlich benannt. Weitere ?berlegungen zu etwaigen Lerntypen wurden von vielen wissenschaftlichen Str?mungen aufgegriffen und in mannigfachen Differenzierungen, zum Teil auch ohne Ansatz f?r die Praxis oder entsprechenden wissenschaftlichen Beweis, stark verbreitet. Viele dieser Theorien haben bereits Einzug in die P?dagogik an Schulen und Hochschulen gefunden. Zus?tzlich werden in Managementseminaren viele an diesen Konzepten angelehnte Fort- und Weiterbildungen angeboten. In der fachlichen Diskussion ist gerade diese unkritische Verbreitung und Popularisierung der Hauptkritikpunkt. Aber auch von wissenschaftlicher Seite sind weiterf?hrende Studien in diesem Themenbereich, von Lernstilen, Lerntypen oder auch Lernstrategien, durchgef?hrt worden. Diese Arbeit soll jene Ans?tze aufgreifen und weiterf?hren, so dass ein weiterer Stein dem Mosaik der Erforschung von Lerntypologien, Lernstrategien und des Lernverhaltens insgesamt hinzugef?gt werden kann. Es soll gezeigt werden welche Theorien bestehen und welche Theorien sich f?r einen effizienten und effektiven Einsatz in der Personalentwicklung eignen. Des Weiteren soll ein Mittel, in Form eines Fragebogens, aus der bereits vorhandenen Vielfalt solcher Instrumente zur einfachen Bestimmung von eben solchen Lerntypen, ausgew?hlt werden. Eine wichtige Grundannahme dieser Arbeit ist, dass Lerntypen gerade in Zeiten von Kostenredu

Author: Christian Neuerburg

Publisher: Diplom.de

Publication Date: Feb 12, 2006

Number of Pages: 150 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838693353

ISBN-13: 9783838693354