La Dra, Pr?ictive Des Performances Scolaires ?

Notre ?tude porte sur la DRA et ses suppos?es capacit?s pr?dictives des performances acad?miques. Nous avons, dans un premier temps, fait passer des t?ches de DRA de diff?rents items puis des ?preuves acad?miques en langage ?crit et arithm?tique deux mois plus tard. Les ?chantillons concern?s sont deux groupes d'enfants tout-venant scolaris?s en CP et CE1 avec un total de 93 sujets. Nos r?sultats montrent des corr?lations significatives entre la DRA et les ?preuves acad?miques. Par ailleurs celles-ci se renforcent entre le CP et le CE1, attestant de la qualit? de la DRA comme outil pr?dictif des apprentissages. La d?nomination rapide et automatis?e est donc ? consid?rer comme un v?ritable outil de d?pistage pertinent en orthophonie. Our study focuses on the RAN and its supposed predictive capabilities of academic performances. First, we gave RAN tasks of different items and then academic tests: language (reading, writing) and arithmetic exercises two months later. Samples involved are two groups of children mill in CP and CE1 with a total of 93 subjects. Our results show significant correlations between RAN and academic tests.

Author: Collectif

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 88 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3841661505

ISBN-13: 9783841661500