Budg?isation Dans l'Enseignement Secondaire Sup?ieur

A l'?tranger comme en Suisse, la budg?tisation de l'enseignement repose sur une approche historique -incr?mentale- ou crit?ri?e -normative-, voire mixte. Selon l'approche incr?mentale, le financement d?pend du budget sortant moyennant un ajustement; selon l'approche normative, le financement est calcul? en fonction de variables ?ducatives, telles que la moyenne d'?l?ves par classe, le nombre d'heures enseign?es. Les r?formes engag?es privil?gient l'approche normative, qui favorise le pilotage et la transparence de l'action publique. Qu'en est-il de l'enseignement secondaire sup?rieur genevois (ci-apr?s: le PO), ? l'heure de l'introduction d'une logique de budget par objectifs (inscrite dans la loi depuis 2011) ? Cet ouvrage, par une d?marche empirique quantitative et qualitative, ?tablit que l'approche crit?ri?e du PO est empreinte d'incr?mentalisme, ce qui induit des comportements strat?giques d'inflation de la demande, puis sugg?re des pistes d'?volution en faveur d'une plus grande rationalit? ?conomique.

Author: Edwards-P

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3841732313

ISBN-13: 9783841732316