Integrative indigene Bildungspolitik in Mexiko-Stadt: Eine empirische Untersuchung

Im Buch wird der Frage nach gegangen, ob Bildung eine Bedeutung in der indigenen Integrationspolitik von Mexiko-Stadt einnimmt. In vielen anderen Sozialwissenschaftsstudien wird Bildung oft als der Faktor angepriesen, der Migranten zu einer erfolgreichen Integration in die Aufnahmegesellschaft verhilft. So werden im Buch verschiedene Theorien von Integrationswissenschaftlern aufgeworfen. In Mexiko-Stadt wird der Annahme nachgegangen, dass Diskrimination und ungleiche Bildungschancen im Bildungssystem die Integration der Ind?genas verhindern. Anhand einer Analyse des historischen Integrationsprozesses der indigenen Bev?lkerung und der indigenen Bildungspolitik in Mexiko wird dargestellt wie die Politik den Integrationsprozess der Ind?genas beeinflusste und bis heute beeinflusst. Des Weiteren wurden im Rahmen der Forschungsarbeit f?r das Buch Experteninterviews gef?hrt, die eine qualitative Auswertung der Fragestellung zulassen. Die Analyse zeigt, dass die indigene Bildungspolitik in Mexiko-Stadt nicht den Erfolg erzielte, den sie angestrebt hat. Noch immer gibt es extreme Bildungsunterschiede zwischen der indigenen und der nicht-indigenen Bev?lkerung. Ursachen daf?r werden im Buch genau benannt und er?rtert. Anhand einer empirischen Feldforschung steht eine Gruppe von Ind?genas im Mittelpunkt der Betrachtungen, anhand derer qualitativ dargestellt wird, wie die Bildungssituation der Ind?genas in Mexiko-Stadt in der Realit?t aussieht.

Author: Franziska Görner

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Jan 03, 2011

Number of Pages: 172 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3842854021

ISBN-13: 9783842854024