Singen statt Vokabeln pauken: Fremdsprachenlernen mit musikalischer Unterstützung

In den aktuellen Zeiten der Globalisierung und des Zusammenwachsens speziell Europas wird auch in den Schulen immer mehr Wert auf Mehrsprachigkeit gelegt. Vor allem das fr?he Fremdsprachenlernen in der Grundschule ist in den Blickpunkt geraten. Innerhalb der letzten zehn Jahre ist das Einstiegsalter f?r das Erlernen einer ersten Fremdsprache stetig gesunken, in den meisten Bundesl?ndern wird inzwischen statt in Klasse 5 schon in Klasse 1 mit Englisch- oder Franz?sischunterricht begonnen. F?r den Fremdsprachenbeginn in jungen Jahren m?ssen neue Bedingungen geschaffen werden. Da j?ngere Kinder andere Bed?rfnisse und Interessen haben als Sch?lerinnen und Sch?ler in der Sekundarstufe, muss auch der Unterricht anderen Konzepten folgen. Eine Methode ist dabei die Verbindung von Sprache und Musik und die damit verbundene Einbeziehung von musikalischen Elementen in den Sprachenunterricht. Auf genau dieses Konzept bezieht sich dieses Buch. Es wird untersucht, wie sich Musik auf das Lernen vor allem in unterrichtlichen Situationen auswirkt. Zun?chst werden dazu die Entwicklungen der Forschung und aktuelle Forschungsst?nde im Bereich des fr?hen Fremdsprachenlernens beschrieben. In diesem Zusammenhang wird auch erkl?rt, wie Sprachenlernen, insbesondere Zweitsprachenlernen in Unterrichtssituationen, abl?uft. Der Schwerpunkt der Untersuchung liegt dann auf dem Aspekt der Musik im Fremdsprachenunterricht der Grundschule. Die zentralen Fragen sind dabei, wie Musik eingesetzt werden kann, um Sprache zu lernen und welche Aspekte von Musik auf welche Weise das Lernen unterst?tzen k?nnen. Dazu werden verschiedene Ans?tze dargestellt, unter anderem auch der Einsatz von rhythmischen Elementen, die genauer betrachtet werden. Die Frage ist, was Rhythmus, also Sprachrhythmus, Betonungen, Rhythmus und Metrum in Liedern, im Unterricht leisten kann.

Author: Stefanie Schmitz

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Oct 02, 2012

Number of Pages: 66 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 384288575X

ISBN-13: 9783842885752