Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: sehr gut, Georg-August-Universit?t G?ttingen, Veranstaltung: Handlungsorientierte Wortschatz- und Grammatikarbeit im Franz?sischunterricht der Sek. I und II, Sprache: Deutsch, Abstract: Jemandem einen Fisch geben, das reicht ihm f?r eine Mahlzeit; jemanden fischen lehren, das reicht ihm f?r das ganze Leben Chinesisches Sprichwort Das Sprichwort veranschaulicht in einem treffenden Vergleich die Notwendigkeit f?r die Vermittlung von Lernstrategien im Unterricht. Es sagt bezogen auf den Fremdsprachenunterricht aus, dass sich Unterricht nicht nur auf Inhalte richten darf. Nur ein Unterricht, in dem die Sch?ler viele verschiedene Lernstrategien zur L?sung der unterschiedlichsten Aufgaben kennen- und anwenden lernen (das Fischen lernen), ist geeignet, die Voraussetzung f?r ein lebenslanges erfolgreiches Lernen zu setzen. Im Zusammenhang mit Lernstrategien wird in der Fachliteratur h?ufig der Begriff "Lernerautonomie" genannt (z.B. T?nshoff, 2003; Macht, 1995), denn erfolgreiches Lernen, insbesondere das Lernen von Fremdsprachen, ist ohne die F?higkeit, autonom zu lernen, nur bedingt durchf?hrbar. Henri Holec (1981) definiert die "Lernerautonomie als die F?higkeit, das eigene Lernen selbst gestalten zu k?nnen. Dies bedeutet, dass der Lerner in der Lage ist, Lernziele, Lerninhalte und Progressionen zu definieren, dass er seine Lernstrategien und Arbeitstechniken selbst?ndig ausw?hlen kann und dass er die eigenen Lernprozesse und Lernergebnisse bewerten kann." Innerhalb dieses allgemeinen Erziehungsziels des autonomen Lernens ist also die Kenntnis von Lernstrategien und die F?higkeit, diese anzuwenden, eine wichtige Voraussetzung. W?hrend Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht bisher nur eine untergeordnete Rolle gespielt haben, sollten sie in Zukunft eine st?rkere Ber?cksichtigung finden, um die Autonomie des Lernenden auf- und auszubauen. Auch H?uptle-Barcel?
| Author: Alice Sievers |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Jun 06, 2009 |
| Number of Pages: 30 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640338537 |
| ISBN-13: 9783640338535 |
