Pädagogisches Handeln in Kindertageseinrichtungen: Zur Bedeutung der Interaktion im Außengelände und im Gebäude

In der t?glichen Praxis im Kindergarten f?llt auf, dass das Au engel?nde der Einrichtungen von den p?dagogischen Fachkr?ften als 'Extra -Raum', der nicht in das gesamte p?dagogische Konzept einer Institution einbezogen, sondern f?r bestimmte eng begrenzte Aktivit?ten genutzt wird, betrachtet wird. Weitere pers?nliche Erfahrungen zeigen, dass sich die Begleitung der kindlichen Aktivit?ten durch die p?dagogischen Fachkr?fte im Gegensatz zum Kindergartengeb?ude im Au engel?nde stark reduziert. Dies wird mit der zu gew?hrleistenden Aufsichtspflicht und der im Au engel?nde stattfindenden Phase des Freispiels der Kinder gerechtfertigt. Eine solche Argumentation ist nat?rlich v?llig unzul?ssig, da die p?dagogischen Fachkr?fte Freispielphasen nat?rlich auch im Kindergartengeb?ude und nicht nur im Au engel?nde zu initiieren haben. Weiterhin bedeutet Freispielphase der Kinder auch nicht, dass sich die p?dagogischen Fachkr?fte an dieser Stelle zur?ckziehen, um mit KollegInnen (im schlechtesten Falle ?ber private Themen) ins Gespr?ch zu kommen ohne die Kinder zu beaufsichtigen (Aufsichtspflicht gew?hrleisten). Vielmehr sollten die Fachkr?fte diese Phasen nutzen, um zwei der zentralen Aufgaben ihrer Arbeit in den Fokus zu r?cken, n?mlich die Begleitung und die Beobachtung und Dokumentation kindlicher Bildungsprozesse. ?sterreicher (2012) f?hrt noch weitere zeitlich-organisatorische Aspekte an, die von den Fachkr?ften als Gr?nde genannt werden, das Au engel?nde nicht zu nutzen. Hierzu z?hlen unter anderem Personalnot, die bereits erw?hnten ung?nstigen Wetterbedingungen und Programmpunkte, die aufgrund eines bestimmten Bildungsverst?ndnisses als wichtiger angesehen werden. P?dagogische Fachkr?fte sollten also den Wert des Drau en-Seins erkennen und sich im Klaren dar?ber sein, dass ihr Handeln und die Interaktion mit einem Kind/den Kindern nicht nur im Kindergartengeb?ude, sondern auch im Au engel?nde von hoher Bedeutung ist. Im Fokus dieser Studie steht die Frage, wie sich Intera

Author: Tobias Niebergall

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Jan 13, 2014

Number of Pages: 112 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 384289029X

ISBN-13: 9783842890299