Ganztagsbildung: Chancen zum Ausgleich von Bildungsbenachteiligung

Den Einstieg und die Grundlage dieser Studie bildet eine kurze Beschreibung der PISA Studie (2001-2009) in Hinblick auf Bildungsbenachteiligung und m?gliche kausale Zusammenh?nge mit der sozialen Herkunft der Benachteiligten. Bildungsbenachteiligung kann durch ein ganzt?giges Bildungskonzept ausgeglichen werden. Dieses ist ?ber die Entwicklung einer verbindlichen Struktur der Kooperation von Jugendhilfe und Schule wirksam. Zun?chst erfolgt eine soziologische Betrachtung des gesellschaftlichen (famili?ren)Wandels. Im zweiten Teil der Studie werden die rechtlichen und inhaltlichen Grundlagen bez?glich des bildungs- und sozialpolitischen Auftrags erl?utert. Handlungsfelder und Aufgaben der Systeme Jugendhilfe und Schule werden in Hinblick auf die (verbindliche) Struktur, deren Koordination/Schnittstellen, die Professionalit?t (des Personals), die Ziele/Aufgaben und Perspektiven untersucht. Au erdem werden Hindernisse und Vorz?ge aber auch die Notwendigkeit einer Kooperation beider Systeme erl?utert. Am Beispiel der Entwicklung der sozialraumverankerten Schulsozialarbeit in Stuttgart werden die praktische Umsetzung, die u.a. die strukturelle Ver?nderung der Jugendhilfe mit sich bringt sowie die Voraussetzungen, Handlungsfelder und Schwierigkeiten der Ganztagsbildung vorgestellt.

Author: Melanie Stölting

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Feb 13, 2014

Number of Pages: 92 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3842891741

ISBN-13: 9783842891746