Mathematikunterricht 2.0: Warum Mathematikunterricht verändert werden muss - und wie eine Fremdsprache dabei helfen kann

Hierzulande - und das haben nicht nur die PISA-Studien eindrucksvoll gezeigt - mangelt es den Sch?lerinnen und Sch?lern an Probleml?sef?higkeiten und der Kompetenz, abstrakt Gelerntes auf praktische Alltagssituationen zu ?bertragen. Will man die kommende Generation f?r die Herausforderungen der Zukunft vorbereiten, so muss auch ein Umdenken im Mathematikunterricht geschehen. Dazu geh?rt, dass Lebensweltbez?ge im Mathematikunterricht hergestellt und genutzt werden. Modellierungsaufgaben bieten den Sch?lerinnen und Sch?lern die M?glichkeit, den Alltag in ihrem Unterricht wiederzuentdecken und Bez?ge herzustellen. F?r Sch?lerinnen und Sch?lern eines Vereinten Europas ergeben sich zahlreiche Perspektiven, aber auch Herausforderungen, denen sich die Schule nicht verschlie en darf. Fremdsprachenkompetenz, die ?ber die im traditionellen Fremdsprachenunterricht vermittelten Kenntnisse hinausgeht, ist Voraussetzung f?r den beruflichen Erfolg einer jeden Sch?lerin und eines jeden Sch?lers. Der bilinguale Sachfachunterricht erm?glicht die Aneignung einer Sachfachkompetenz nicht nur in der Mutter-, sondern auch in mindestens einer Fremdsprache. Dabei bieten gerade Modellierungsaufgaben durch ihren Alltagsbezug die Chance, Verst?ndnis, welches durch die Verwendung einer Fremdsprache erschwert wird, bei den Sch?lerinnen und Sch?lern zu generieren und sorgen f?r echtes Diskussionspotenzial in einem Unterrichtsfach, welches oft als kommunikationsfrei missverstanden wird. In der Grundschule kann man die Basis f?r Sachfachkompetenz in beiden (oder mehreren) Sprachen legen und Fremdsprachenf?higkeiten bei den Sch?lerinnen und Sch?lern aufbauen, die mit ihrer sachfachlichen Kompetenz wachsen und dadurch einer Diskrepanz zwischen der Kompetenz im Sachfach und dem K?nnen in der Fremdsprache vorbeugen. In diesem Buch wird im ersten Teil zun?chst das Konzept des bilingualen Unterrichts im Allgemeinen sowie des bilingualen Mathematikunterrichts im Besonderen vorgestellt, bevor auf Modellier

Author: Luisa Liebold

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Jan 30, 2013

Number of Pages: 92 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3842891814

ISBN-13: 9783842891814