Classroom Management: Präventive Strategien und Maßnahmen der Lehrenden im Umgang mit Unterrichtsstörungen

Unterrichtsst?rungen bilden einen festen Bestandteil des Alltags einer jeden Lehrkraft dar. Die Ursachen f?r solche St?rungen sind sehr verschieden, ihre Auspr?gung ?u erst unterschiedlich und ein Unterricht ohne sie stellt schlicht eine Utopie dar. Ebenso mannigfaltig sind die Strategien und Vorgehensweisen der Lehrerinnen und Lehrer im Umgang mit Unterrichtsst?rungen. In der Fachliteratur hat sich in den letzten Jahren viel auf diesem Gebiet getan. Doch wie viele dieser neuen Erkenntnisse und Strategien kommen auch wirklich in der Praxis an, wenn es darum geht, Unterrichtsst?rungen zu bew?ltigen? Auf welche Strategien greifen Lehrerinnen und Lehrer in deutschen Klassenzimmern tats?chlich zur?ck? Wie bewerten Lehrerinnen und Lehrer die in der Literatur diskutierten Strategien hinsichtlich ihrer Effektivit?t? Was halten Lehrerinnen und Lehrer von pr?ventiven Ma nahmen und Strategien? Wie ist das Verh?ltnis von pr?ventiven und reaktiven Ma nahmen in der Praxis? Inwiefern werden Strategien unbewusst eingesetzt? Wie eigneten sich praktizierende Lehrkr?fte ihr Handlungsrepertoire in Bezug auf Unterrichtsst?rungen an? Solche und weitere Fragen will die vorliegende Studie beantworten. Dabei wird der Forschungsstand in Hinblick auf die Bew?ltigung von Unterrichtsst?rungen beleuchtet, wobei insbesondere dem Classroom Management eine wesentliche Rolle zukommt. Der theoretische Teil der Untersuchung bietet einen ?berblick ?ber die in der neueren und ?lteren Fachliteratur diskutierten Strategien. Dabei werden die pr?ventiven Ma nahmen den reaktiven gegen?bergestellt. Im praktischen Teil werden diese Strategien durch eine Befragung von praktizierenden Lehrerinnen und Lehrern auf ihre tats?chliche Verwendung und eingesch?tzte Effektivit?t im Unterricht untersucht. Die Studie bietet einen ?berblick ?ber aktuelle Strategien zum Umgang mit Unterrichtsst?rungen und stellt einen Abgleich zwischen Theorie und Praxis, sowie Pr?vention und Intervention an.

Author: Matthias Gonszcz

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: May 31, 2013

Number of Pages: 116 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3842899076

ISBN-13: 9783842899070