Schulverweigerung - Möglichkeiten und Hintergründe pädagogischer Intervention als Schulsozialarbeiter

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 2, Hochschule Neubrandenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche, die unwillig sind in die Schule zu gehen und den Unterricht einfach schw?nzen - dieses Ph?nomen ist wohl so alt wie die Schule selbst. Doch was sind die Hintergr?nde f?r solch ein Verhalten? Liegt es wirklich daran, dass Sch?ler einfach nur keine Lust haben? Sind die Ursachen in der Gestaltung des Unterrichts und damit in der Schule selbst zu suchen? Oder bringen Sch?ler ihre Probleme wom?glich von zu Hause mit in die Schule? Und: Wie kann auf Ursachen angemessen eingegangen werden? Muss Schule neu reformiert werden oder "reicht" die Installation von Schulsozialarbeit aus? Dass dieser Bereich l?ngst kein "Aschenputtel im Schulalltag" mehr ist, wie Grossmann seinerzeit titelte, d?rfte hinreichend bekannt sein. Initiiert durch Erfahrungen w?hrend eines halbj?hrigen Praktikum in einem Kinder- und Jugendwohnheim, entwickelte sich bei mir ein Erkenntnisinteresse hinsichtlich des Themas dieser Arbeit: "Schulverweigerung - M?glichkeiten und Hintergr?nde p?dagogischer Intervention als Schulsozialarbeiter". Inmitten meiner Recherchen und Literatursammlung nahm ich eine Stelle als Schulsozialarbeiter in einer Regionalen Schule an, so dass mir das folgende Schreiben an meiner Diplomarbeit auf dem Hintergrund einer eigenen selbst?ndigen T?tigkeit in eben jenem Bereich noch einmal eine neue Dimension er?ffnete. Neben grundlegenden gesellschaftlichen Betrachtungen im nachfolgenden Kapitel werde ich mich in Kapitel drei und vier mit den beiden Systemen Schule und Jugendhilfe (Schulsozialarbeit) auseinander setzen. Gerade weil Schulsozialarbeit an der h?ufig zitierten Schnittstelle von Schule und Jugendhilfe liegt, ist es notwendig, wichtige Grundlagen beider Professionen zu kennen und ?ber Arbeitsweisen, Rechtsfragen und Handlungsstrukturen umfassend informiert zu sein. In Kapitel f?nf wende ich mich dann dem eigentlichen

Author: Tobias Engel

Publisher: Examicus Verlag

Publication Date: Mar 09, 2012

Number of Pages: 86 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3867468311

ISBN-13: 9783867468312