Philosophinnen im Philosophieunterricht: Ein Handbuch

Das hier nun im 15. Jahrgang vorliegende Jahrbuch bietet ein Forum f?r ausf?hrliche und fundierende didaktische Grundsatztexte. Aus dem Inhalt: Ruth Hagengruber: Die Geschichte der Philosophinnen. Ein Einblick in ihre Geschichte und ihre Argumente --- Teil I: Die Etablierung von Philosophinnen im Schulkanon -- Marit Rullmann: Philosophinnen in Schulb?chern oder warum wir eine Quote f?r die Philosophiedidaktik ben?tigen -- Sarah Hutton: Philosophy in Schools: a British Perspective --- Teil II: Spezifische Forschungsfelder zu Philosophinnen im Schulunterricht -- Maria Robaszkiewicz: Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken soll -- Andreas Blank: Philosophiedidaktik und Philosophinnen in der fr?hen Neuzeit. ?berlegungen zu Anne Conway und Mary Astell -- Waltraud Ernst: Donna Haraways "Manifest f?r Cyborgs" als Beispiel f?r Technikphilosophie in der Schule -- Kevin M. Dear: Nachdenken ?ber das gute Leben. Martha Nussbaum ?ber Gerechtigkeit und die Entwicklung menschlicher F?higkeiten --- Teil III: Schulpraktische Modelle f?r die Umsetzung -- Anita R?sch: Texte von Philosophinnen mit Lernaufgaben erschlie en -- Barbara Br?ning: Gerechtigkeit ist eine "Waagschale aus feinem Gold". Philosophinnen im Ethik- und Philosophieunterricht der Sekundarstufe I -- Daniela Zumpf: Sappho und ihre Zug?nge zu Abschied und Verlust unter angemessener Ber?cksichtigung der Vielfalt sexueller und geschlechtlicher Identit?ten -- Julia Lerius: Philosophinnen im Philosophieunterricht. Integration von Philosophinnen in den Philosophieunterricht mit interdisziplin?rem Schwerpunkt auf den Gleichheitsaspekt

Author: Johannes Rohbeck

Publisher: Thelem / W.E.B Universitatsverlag Und Buchhan

Publication Date: Sep 07, 2015

Number of Pages: 186 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3945363195

ISBN-13: 9783945363195