Außerschulischer Lernort Zoo: Das Potenzial zoologischer Gärten für den Erdkundeunterricht

Au erschulisches Lernen als Baustein eines handlungsorientierten Unterrichts ist schon lange Zeit wichtiger Bestandteil der geographiedidaktischen Diskussion. Der Neuwieder Zoo ist der gr? te Zoologische Garten in Rheinland-Pfalz, der jedes Jahr von einer Vielzahl an Schulklassen aus der Umgebung im Rahmen von Wandertagen oder des Biologieunterrichts besucht wird. Doch ist auch die Durchf?hrung von unterrichtszielorientiertem Erdkundeunterricht in einem Zoo denkbar? Was kann im Hinblick auf die Inhalte und Ziele des Geographieunterrichts sinnvollerweise in einem Zoologischen Garten behandelt und wie k?nnten konkrete Unterrichtssequenzen im Zoo gestaltet werden? Im Rahmen der vorliegenden Arbeit m?chte der Autor das Potenzial eines Zoobesuchs im Hinblick auf durchzuf?hrende geographische Unterrichtseinheiten aufzeigen und konkrete Unterrichtsbeispiele f?r den Zoo Neuwied entwickeln. Dabei werden in Kapitel 2 zun?chst eine ausf?hrliche Beschreibung des Au erschulischen Lernens sowie dessen Einordnung in die Geographiedidaktik vorgenommen. Abschnitt 3 beleuchtet Aufgabenbereiche und historische Entwicklung von Zoologischen G?rten und Zoop?dagogik. Zudem erfolgen eine ausf?hrliche Vorstellung des Neuwieder Zoos und die Analyse potenzieller Unterrichtsm?glichkeiten vor dem Hintergrund aktueller Erdkunde-Lehrpl?ne. Kapitel 4 beschreibt schlie lich die Entwicklung zweier m?glicher Einheiten f?r den Erdkundeunterricht im Zoo Neuwied. Abschnitt 5 zeigt m?gliche Entwicklungstendenzen f?r die zuk?nftige Einbeziehung von Zoobesuchen in den Geographieunterricht im Hinblick auf die sich st?ndig ver?ndernde Bildungslandschaft sowie die sich wandelnde Rolle der zoologischen G?rten auf.

Author: Christian Groß

Publisher: Disserta Verlag

Publication Date: Jun 19, 2014

Number of Pages: 140 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3954254549

ISBN-13: 9783954254545