Messung kaufmännischer Handlungskompetenz in der beruflichen Bildung: Klassifikation und kritische Analyse ausgewählter Testverfahren

Der Diagnostik von Kompetenzen kommt eine Schl?sselrolle f?r die Optimierung von Bildungsprozessen und f?r die Weiterentwicklung des Bildungswesens zu. Ihre Bedeutung erschlie t sich im beruflichen Bereich unter anderem aus dem Kontext der aktuellen Debatte um die Anerkennung von beruflichen Abschl?ssen, die Gewinnung von Steuerungsinformationen f?r Akteure des Bildungssystems und den Leistungsvergleich im internationalen Kontext. Die vorliegende Arbeit konzentriert ihre Bestrebungen auf den Bereich kaufm?nnischer Berufsausbildungen und leitet eine m?gliche Arbeitsdefinition kaufm?nnischer Handlungskompetenz aus theoretischen Modellen und aktuellen Forschungsbefunden her. Bei der Begutachtung der M?glichkeit der Messung dieses Konstrukts werden vier Messverfahren analysiert und klassifiziert. Die Auswahl der Verfahren erfolgte dabei unter Bezugnahme auf den deutschsprachigen Raum und die N?he zur Zielsetzung der Erfassung kaufm?nnischer bzw. ?konomischer Kompetenzen, sowie in Anbetracht der Bekanntheit und Verf?gbarkeit publizierter Forschungsergebnisse. Die Arbeit m?chte folgende Leitfragen beantworten: 1. Welchen Beitrag leisten die Verfahren der Messung des aufgestellten Konstrukts kaufm?nnischer Handlungskompetenz? 2. Was kennzeichnet die Vorgehensweise der Konzeption des jeweiligen Testverfahrens zur Realisierung empirisch gesicherter Ergebnisse? 3. Wie lassen sich die Verfahren bez?glich ihrer Einsatzm?glichkeiten klassifizieren?

Author: Mirko Tamm

Publisher: Igel

Publication Date: Dec 04, 2014

Number of Pages: 124 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3954852268

ISBN-13: 9783954852260