Handlungsorientiertes Lernen im Sachunterricht am Beispiel ""Bauen in einer 2. Klasse

Wenn du einem Menschen etwas lehren willst, wird er es niemals lernen. (G. B. Shaw) Langweiliger, trockener und rein auf Lehren von Wissen ausgerichteter Sachunterricht ger?t schnell in Vergessenheit. Schlechte Erfahrungen eines lehrhaften, wenig an den Sch?lerinteressen orientierten, vom Lehrerpult rein auf Lehren ausgerichteten und wenig interessanten Sachunterricht wollte die Autorin den Sch?lerinnen und Sch?lern ihrer zweiten Klasse ersparen. Nina Lawitschka beantwortet daher in der vorliegenden Arbeit folgende Fragen: Inwieweit sind die Kinder in der Lage durch handlungsorientiertes Lernen statisch-konstruktive Sachverhalte (zum Beispiel Mauerbau) auf andere (zum Beispiel Br?ckenbau) zu ?bertragen und anzuwenden? Welche Hilfen sind notwendig, damit sich die Kinder selbstst?ndig dieses komplexe Thema aneignen? Und k?nnen die Kinder ihre Lernerfolge selbst einsch?tzen und erkennen? Zun?chst werden dabei die theoretischen Grundlagen f?r die sp?tere praktische Umsetzung handlungsorientierten Lernens zum Thema Bauen geschaffen. Danach wird das handlungsorientierte Lernen im Sachunterricht n?her betrachtet. "Bauen" als Inhalt der handlungsorientierten Unterrichtseinheit wird zun?chst allgemein dargestellt, um dann im Anschluss mit den theoretischen Grundlagen zum handlungsorientierten Lernen verkn?pft zu werden. Im anschlie enden praktischen Teil der Arbeit wird das theoretische Planungskonzept konkret in die Unterrichtspraxis umgesetzt.

Author: Nina Lawitschka

Publisher: Bachelor Master Publishing

Publication Date: Feb 21, 2014

Number of Pages: 76 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3956842189

ISBN-13: 9783956842184