""Wir lernen gemeinsam verschieden zu sein: Die Arbeit in leistungsheterogenen Gruppen - aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern

Heterogenit?t ist ein viel diskutiertes und vielseitig be?ugtes Thema, dass vorwiegend in Bezug auf Lerngruppen er?rtert wird. ?berwiegend ist es so, dass aus der Sicht von Lehrkr?ften die Heterogenit?t bek?mpft und immer mehr aufgegliedert werden soll, um somit eine homogene und effektivere Lern- Arbeits-Gruppe zu erhalten. 'Was bedeutet Heterogenit?t an unseren Schulen? Wie viel Verschiedenheit k?nnen wir aushalten? Die Antwort ist einfach: Nicht viel.' (Ratzki 2005).Dieses provokante Zitat aus einem Diskurs von Anne Ratzki in 'Heterogenit?t als Chance' (Hrg. BR?U/SCHWERDT 2005) wirft den Gedanken auf, ob diese Aussage auch auf Sch?lerinnen und Sch?ler zutrifft oder nur das Empfinden der Erwachsenen widerspiegelt!? Der Fokus dieser Studie liegt auf den SuS selbst. Wie ist ihre Perspektive? Wie empfinden sie die Leistungsheterogenit?t in ihren Lerngruppen? Wie sehr nehmen SuS Unterschiede wahr? St?rt es sie, sehen sie sie mehr als Hindernis, wollen sie das st?rkere oder schw?chere SuS ausgeschlossen werden, nehmen sie es vielleicht gar nicht wahr oder finden es m?glicherweise sogar gut? Ziel dieser Studie ist es, mit Hilfe der Fragebogenevaluation hervorzubringen, ob sich SuS in leistungsheterogenen Lerngruppen wohl oder unwohl f?hlen. Aus den Ergebnissen soll abgeleitet werden, ob es aus der Sicht von SuS sinnvoll ist, Lerngruppen weitestgehend leistungshomogen zu gestalten oder dem entgegen leistungsheterogen zu belassen und dar?ber hinaus die Vielfalt zu nutzen.

Author: Vanessa Scheer

Publisher: Bachelor + Master Publishing

Publication Date: Jul 14, 2014

Number of Pages: 68 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3958200125

ISBN-13: 9783958200128