Der Einfluss von Volksschule und Kindergarten auf den Bildungsprozess des Kindes: Schulfähigkeit und Vorläuferfertigkeiten am Beispiel Mathematik

Die Intention dieser Arbeit ist zum einen zu definieren, was Schulf?higkeit und Schulreife hei en, und zum anderen zu er?rtern, wie sich diese Begriffe in den letzten Jahren gewandelt haben. Des Weiteren soll aufgezeigt werden, wie Kinder schulf?hig werden. Nach einem kurzen geschichtlichen Exkurs zu Entstehung und Wandel von Volksschule und Kindergarten in ?sterreich werden die beiden Institutionen auf ihr Bildungsziel beziehungsweise ihren Bildungsrahmenplan hin beleuchtet. Es wird erl?utert, worin sich die Institutionen unterscheiden und wo Gemeinsamkeiten zu finden sind. Im weiteren Verlauf wird evaluiert, dass Eltern und soziales Umfeld eine entscheidende, richtungsweisende Rolle im Bildungsprozess des Kindes haben und zu einem guten Start der Bildungslaufbahn ihres Kindes beitragen k?nnen und m?ssen. Im Mittelpunkt der Arbeit stehen die mathematischen Vorl?uferfertigkeiten. Es soll herausgearbeitet werden, um welche entscheidenden Fertigkeiten es sich dabei handelt und welche M?glichkeiten der fr?hen F?rderung es gibt - sowohl im Kindergarten als auch zuhause. Weiterhin soll dezidiert auf das m?glicherweise richtungsweisende Fehlen bzw. Vorhandensein dieser Vorl?uferfertigkeiten hingewiesen werden. Im praktischen Teil der Arbeit wird die Zusammenarbeit einer ?sterreichischen Volksschule mit dem ?rtlichen Kindergarten beschrieben. Den Abschluss der Arbeit bilden eine Zusammenfassung und in weiterer Folge Schlussfolgerungen f?r die Kooperation der Volksschule mit dem Kindergarten und einer bestm?glichen Gestaltung der ?bergangsphase f?r alle beteiligten Personen.

Author: Sabine Schinnerl

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Oct 16, 2014

Number of Pages: 84 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3958505953

ISBN-13: 9783958505957