L''enseignement de la Notion de Valeur Absolue En Turquie Et En France

La notion de valeur absolue occupe une place importante dans l''enseignement des math?matiques. Face ? une notion comme la valeur absolue, qui de fa?on ?vidente pose probl?me aux ?l?ves, de la 6?me ? la Facult?. On peut peut-?tre trouver beaucoup d''enseignants qui font beaucoup d''effort pour faire acqu?rir aux ?l?ves cette notion ou beaucoup d''?l?ves qui font beaucoup d''effort pour l''acqu?rir. Cette recherche concerne l''analyse comparative des difficult?s des ?l?ves (surtout au niveau de la seconde)face ? la notion de valeur absolue dans les deux pays. Nous chercherons, dans un premier temps, ? d?terminer les rapports institutionnels existants dans les deux pays. Pour ce faire, nous nous contenterons de l''analyse de manuels. Les r?sultats de cette recherche montrent que dans ces deux pays, la notion de valeur absolue est institutionnalis?e diff?remment. C''est-?-dire qu''en Turquie l''approche de l''enseignement de la valeur absolue la plus utilis?e est l''approche alg?brique, alors qu''en France, il est plus courant d''introduire cette notion en termes de distance. Les erreurs sont nombreuses et dans certain cas vari?es.

Author: Basturk-S

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 148 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131520240

ISBN-13: 9786131520242