El estudio se orienta a presentar un modelo te?rico de neuroaprendizaje basado en organizadores gr?ficos para la ense?anza-aprendizaje a trav?s de recursos tecnol?gicos a nivel media general. El sustento metodol?gico se encuentra en el paradigma interpretativo, fundamentada en lo cualitativo desde el m?todo hermen?utico-dialectico. Para la recolecci?n de los datos se seleccionar?n cinco (05) informantes: un (01) directivos, dos (02) docentes, dos (02) estudiantes, a quienes se les aplicar? la t?cnica de la entrevista a profundidad. Para el an?lisis de informaci?n se emplear? la categorizaci?n, triangulaci?n y teorizaci?n. El rigor cient?fico se determinar? mediante los principios de credibilidad, y transferibilidad. Los organizadores gr?ficos permiten motivar al cerebro humano de manera visual para que aprendan los estudiantes de una manera m?s interactiva, innovadora; as? como, desde un contexto constructivista lograr que los estudiantes cognitivamente a corto y largo plazo tengan un cambio en el conocimiento a adquirir. Adem?s, las neurociencias forman parte de nuevas did?cticas aplicadas al campo educativo sobre el aprendizaje pedag?gico.
| Author: Milena González |
| Publisher: Editorial Academica Espanola |
| Publication Date: Feb 15, 2024 |
| Number of Pages: 144 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6138976878 |
| ISBN-13: 9786138976875 |
