Estrategias de enseñanza-aprendizaje dirigidas a niños con DI leve

La presente investigaci?n muestra los hallazgos de un estudio realizado en el a?o 2020. El objetivo del estudio era proponer algunas estrategias de ense?anza-aprendizaje para facilitar la adquisici?n del idioma ingl?s en los estudiantes con capacidades diferenciales (intelectual leve) en los grados noveno y und?cimo de la instituci?n educativa Miguel de Cervantes Saavedra de la cuidad de Ibagu?. Para poder cumplir con este objetivo, se indag? por el estado de conocimiento de los estudiantes en cuanto a su nivel de ingl?s, con el fin de dise?ar las actividades para aplicar con las estrategias afectivas y cognitivas. Evaluada la propuesta se procedi? a implementarla, y durante cada sesi?n se evalu? el desempe?o de los estudiantes, con el fin de establecer la correlaci?n teniendo como base las valoraciones obtenidas en el pre-test y en el post-test. La investigaci?n es de car?cter cuantitativo, tiene un proceso secuencial, y se pueden redefinir algunas fases, la informaci?n se recolect? a trav?s de test diagn?stico, las estrategias afectivas y cognitivas, espec?ficamente las sesiones virtuales que se tuvieron con los estudiantes y una prueba final.

Author: Ruth Millán

Publisher: Editorial Academica Espanola

Publication Date: Mar 26, 2021

Number of Pages: 120 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6203039462

ISBN-13: 9786203039467