Europejski wplyw na rozw? polityki krajowej w Chile i Meksyku

Scenariusz Ameryki Lacińskiej w obszarze szkolnictwa wyższego, zwlaszcza w Chile i Meksyku, wydaje się byc w znacznym stopniu dotknięty niekt?rymi wplywami europejskimi, co widac po analizie wdrożenia dw?ch europejskich narzędzi: Procesu Bolońskiego i Projektu Tuningowego. Teza ta dowodzi, że jeśli przeanalizujemy wplywy europejskie jako potęgę normatywną na budowę wsp?lnej przestrzeni w szkolnictwie wyższym w Chile i Meksyku, proces hegemoniczny może okazac się byc może skoncentrowany na "alternatywnym imperializmie", opartym na dyskursie eurocentrycznym, kt?ry można by r?wnież nazwac strategią "postkolonialną". Pisarz tej tezy stara się pokazac, że wplywy europejskie, wywierane przez UE jako potęgę normatywną, są jedynie "wierzcholkiem g?ry lodowej" procesu hegemonicznego. W praktyce efekty procesu bolońskiego na chilijski i meksykański HE można zaobserwowac w procesie wzmacniania roli państwa i instytucji HE. W szczeg?lności jest to widoczne w projektowaniu polityki publicznej i planowaniu polityki instytucjonalnej za pomocą mechanizm?w formalnych, takich jak opracowanie konkretnych polityk i realizacja dostosowań instytucjonalnych.

Author: Francis Espinoza Figueroa

Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza

Publication Date: Jul 02, 2024

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6203223190

ISBN-13: 9786203223194