Aprendizaje del Acordeón Diatónico de Tres Hileras de Botones

La presente investigaci?n tiene como objetivo proponer el aprendizaje del acorde?n diat?nico a trav?s de canciones infantiles en los ni?os de cuarto grado de la anexa N 3 del colegio Rafael Valle Meza de Valledupar, Cesar. Est? sustentada te?ricamente desde los planteamientos de Benavidez (2009), Villalobos (2010), Tovio (2017) y Fern?ndez (2005) entre otros. Se ubic? en el paradigma postpositivista, con la metodolog?a en la Investigaci?n Acci?n Pedag?gica que se desarroll? en tres fases. En la primera, estuvo la deconstrucci?n de la pr?ctica. En la segunda, se present? la construcci?n y reconstrucci?n de la pr?ctica con aplicaci?n de la gu?a did?ctica y en la tercera, tuvo que ver con la validaci?n de la efectividad de la pr?ctica alternativa o reconstruida. La unidad de trabajo estuvo constituida por 12 estudiantes estudiantes del grado cuarto de la escuela anexa N 3 del colegio Rafael Valle Meza. Los resultados indicaron que durante la implementaci?n de la gu?a did?ctica, los estudiantes adquirieron competencias cognitivas, desarrollaron la percepci?n auditiva, aprendieron a leer el lenguaje m?sica.

La presente investigaci?n tiene como objetivo proponer el aprendizaje del acorde?n diat?nico a trav?s de canciones infantiles en los ni?os de cuarto grado de la anexa N 3 del colegio Rafael Valle Meza de Valledupar, Cesar. Est? sustentada te?ricamente desde los planteamientos de Benavidez (2009), Villalobos (2010), Tovio (2017) y Fern?ndez (2005) entre otros. Se ubic? en el paradigma postpositivista, con la metodolog?a en la Investigaci?n Acci?n Pedag?gica que se desarroll? en tres fases. En la primera, estuvo la deconstrucci?n de la pr?ctica. En la segunda, se present? la construcci?n y reconstrucci?n de la pr?ctica con aplicaci?n de la gu?a did?ctica y en la tercera, tuvo que ver con la validaci?n de la efectividad de la pr?ctica alternativa o reconstruida. La unidad de trabajo estuvo constituida por 12 estudiantes estudiantes del grado cuarto de la escuela anexa N 3 del colegio Rafael Valle Meza. Los resultados indicaron que durante la implementaci?n de la gu?a did?ctica, los estudiantes adquirieron competencias cognitivas, desarrollaron la percepci?n auditiva, aprendieron a leer el lenguaje m?sica.

Author: Jorge Cuello

Publisher: Editorial Academica Espanola

Publication Date: May 31, 2021

Number of Pages: 184 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6203585971

ISBN-13: 9786203585971