El estudio se realiz? con la finalidad de determinar que las Estrategias heur?sticas influyen en el Aprendizaje de la matem?tica en estudiantes de educaci?n secundaria, presenta un enfoque cuantitativo y dise?o correlacional causal. Se utiliz? instrumentos validados por expertos en matem?tica y metodolog?a de la investigaci?n, sometidos a prueba de confiabilidad a trav?s del Alfa de Cronbach; se desarroll? con una muestra de 85 estudiantes. Los datos fueron procesados a trav?s de Excel y SPSS V24. Los hallazgos muestran que el 62% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado en Estrategia heur?sticas y 64% en el nivel logro esperado en Aprendizaje de la matem?tica. Para la contrastaci?n de la hip?tesis se utiliz? Rho Spearman el resultado fue de 0,915** correlaci?n positiva perfecta y muy significativa con p-valor menor 0,05. Concluyendo, al utilizar las Estrategias heur?sticas facilitan la b?squeda de soluciones de los problemas propuestos en relaci?n al Aprendizaje de la matem?tica de acuerdo al contexto, toman decisiones precisas, usan m?todos de manera estrat?gica y con reflexi?n matem?tica.
| Author: Víctor Hugo Medina Pérez |
| Publisher: Editorial Academica Espanola |
| Publication Date: Jun 25, 2021 |
| Number of Pages: 236 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6203588512 |
| ISBN-13: 9786203588514 |
