Le pr?sent ouvrage a ?t? con?u pour ?tudier l'effet de l'enseignement de la lecture ? haute voix par l'enseignant sur la compr?hension de la lecture des apprenants iraniens d'anglais langue ?trang?re. L'objectif ?tait ?galement de d?terminer si les apprenants EFL masculins et f?minins ont des capacit?s de lecture diff?rentes suite ? l'enseignement de la lecture ? haute voix. Les participants ? l'?tude ?taient 70 hommes (n = 35) et femmes (n = 35) apprenants EFL pr?-interm?diaires qui ont ?t? s?lectionn?s sur la base de leur performance au test de placement en langue anglaise appel? Oxford Placement Test (OPT). Ils ont ?t? r?partis en deux groupes ?gaux, l'un de contr?le et l'autre exp?rimental. Le groupe exp?rimental a re?u un enseignement de lecture ? haute voix tandis que le groupe de contr?le a re?u un enseignement de lecture silencieuse, tous deux en six sessions. Le score total du premier test ? la fin de la troisi?me session a ?t? consid?r? comme un pr?-test et le score total du deuxi?me test ? la fin de la sixi?me session, comme un post-test. Les r?sultats du test t de l'?chantillon ind?pendant ont montr? qu'il existe une diff?rence significative entre le groupe de contr?le et le groupe exp?rimental en ce qui concerne leurs performances au post-test.
| Author: Mohammad Ali Kowsary |
| Publisher: Editions Notre Savoir |
| Publication Date: May 23, 2024 |
| Number of Pages: 72 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6207567889 |
| ISBN-13: 9786207567881 |
