Die Beziehungen zwischen allgemeinen Lehrern und Sonderschullehrern

Es ist allgemein anerkannt, dass der integrative Unterricht in den n?chsten Jahren in den Regelschulen die Norm sein wird, da die Bundesgesetze immer eindeutiger werden. Um eine angemessene j?hrliche Entwicklung zu erreichen, die allen Sch?lern unabh?ngig von ihren unterschiedlichen F?higkeiten gerecht wird, muss die Inklusion angemessen geplant und umgesetzt werden. Die Forschung hat gezeigt, dass eine wichtige Komponente f?r eine erfolgreiche und zweckm? ige Eingliederung darin besteht, dass sich die verschiedenen Beteiligten ?ber ihre Rollen und Zust?ndigkeiten im Klaren sind, insbesondere ?ber die klare Abgrenzung der Zust?ndigkeiten von Lehrkr?ften der allgemeinen Schule und von Sonderschullehrern. Ziel dieser Fallstudie ist es, die Zust?ndigkeiten von Lehrkr?ften des Regelunterrichts und der Sonderp?dagogik an drei Schulen des Zyklus 1 sowie das Ausma der Zusammenarbeit zwischen beiden Parteien in Bezug auf die inklusive Bildung im Emirat Abu Dhabi, Vereinigte Arabische Emirate (VAE), zu untersuchen. Die Studie untersucht die Einstellungen, Kenntnisse und F?higkeiten der Lehrkr?fte, die sich auf die Entwicklung der inklusiven Bildung in den VAE auswirken.

Author: Elsaid Abdelaziz

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Jun 21, 2024

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207677447

ISBN-13: 9786207677443