Les relations entre les enseignants g??alistes et les enseignants sp?ialis?

Il est g?n?ralement admis que l'?ducation inclusive sera la norme dans les ?coles ordinaires au cours des prochaines ann?es, gr?ce ? des lois f?d?rales de plus en plus simples. Pour parvenir ? un d?veloppement annuel appropri? qui convienne ? tous les ?l?ves, quelles que soient leurs capacit?s, l'inclusion doit ?tre planifi?e et mise en oeuvre de mani?re ad?quate. La recherche a prouv? qu'une composante majeure d'une inclusion r?ussie et pratique est le degr? de compr?hension des r?les et des responsabilit?s des diff?rentes parties prenantes, en particulier la d?limitation claire des responsabilit?s des enseignants de l'enseignement g?n?ral et de celles des enseignants sp?cialis?s. L'objectif de cette ?tude de cas est d'examiner les responsabilit?s des enseignants des classes ordinaires et des enseignants sp?cialis?s de trois ?coles du cycle 1, ainsi que l'?tendue de la collaboration entre les deux parties en mati?re d'?ducation inclusive dans l'?mirat d'Abu Dhabi, aux ?mirats arabes unis (EAU). L'?tude explore les attitudes, les connaissances et les comp?tences des enseignants qui influencent la progression de l'?ducation inclusive aux ?mirats arabes unis.

Author: Elsaid Abdelaziz

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Jun 21, 2024

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207677463

ISBN-13: 9786207677467