Le relazioni tra insegnanti generici e insegnanti di educazione speciale

? generalmente accettato che l'educazione inclusiva sar? la norma nelle scuole tradizionali nei prossimi anni, come risultato di leggi federali sempre pi? semplici. Per ottenere uno sviluppo annuale adeguato che soddisfi tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro diverse abilit?, l'inclusione deve essere pianificata e implementata in modo adeguato. La ricerca ha dimostrato che una componente importante per il successo e la convenienza dell'inclusione ? il grado di comprensione dei ruoli e delle responsabilit? delle diverse parti interessate, in particolare la chiara delimitazione delle responsabilit? degli insegnanti di classe di educazione generale e di quelli di educazione speciale. Lo scopo di questo studio di caso ? quello di esaminare le responsabilit? degli insegnanti di classe di tre scuole del Ciclo 1 e degli insegnanti di educazione speciale, nonch? il grado di collaborazione tra entrambe le parti in materia di educazione inclusiva nell'emirato di Abu Dhabi, negli Emirati Arabi Uniti (EAU). Lo studio esplora gli atteggiamenti, le conoscenze e le competenze degli insegnanti che influenzano la progressione dell'educazione inclusiva negli EAU.

Author: Elsaid Abdelaziz

Publisher: Edizioni Sapienza

Publication Date: Jun 21, 2024

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207677471

ISBN-13: 9786207677474