A l?ngua desempenha um papel importante na compreens?o dos problemas de matem?tica. A familiaridade ou a falta dela pode determinar o sucesso ou o fracasso na compreens?o e na resolu??o de problemas de palavras. Este estudo foi realizado com o objetivo de conhecer a diferen?a no desempenho dos alunos do 4. ano quando os problemas de matem?tica s?o apresentados em ingl?s e na l?ngua materna (Hiligaynon). Foi utilizada no estudo a estat?stica descritiva-comparativa. Foi tamb?m utilizada uma conce??o qualitativa. Os participantes foram divididos em dois grupos: um grupo fez o teste em l?ngua inglesa e o outro grupo fez o teste em l?ngua materna. Os resultados mostraram que n?o h? diferen?a significativa quando os problemas de palavras s?o expressos na l?ngua inglesa e na l?ngua materna. No entanto, a m?dia registada para os dois grupos foi inferior ao n?vel de profici?ncia, o que pode implicar que ambos os grupos tiveram dificuldade em resolver problemas de palavras, independentemente de os itens serem expressos em ingl?s ou na l?ngua materna. Os resultados mostraram ainda que os alunos dos dois grupos foram capazes de responder a itens mais f?ceis e que ambos os grupos encontraram.
| Author: Denmark Yonson |
| Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento |
| Publication Date: Jul 31, 2024 |
| Number of Pages: 52 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6207874978 |
| ISBN-13: 9786207874972 |
