La gestion des connaissances du point de vue de l'enseignant

La gestion des connaissances encadr?e dans l'enseignement universitaire ?ducatif o? l'apprentissage et la transmission des connaissances aux ?tudiants pr?valent, permet de r?aliser une d?ficience dans la gestion des connaissances ? l'int?rieur et ? l'ext?rieur de la salle de classe. L'objectif de cette recherche ?tait d'aborder la gestion des connaissances du point de vue des enseignants de l'Universidad Nacional Experimental de La Seguridad. De nature qualitative, elle s'inscrit dans la th?orie de Nonaka et Takeuchi (2007), depuis l'?tude du contexte naturel jusqu'? l'application de l'instrument; du point de vue ?pist?mologique, elle est interpr?tative et exp?rientielle. La m?thode est ph?nom?nologique, ce qui permet d'interpr?ter les diff?rentes approches sp?cifiques. Le sujet de l'?tude ?tait constitu? de trois (3) enseignants de l'Universidad Nacional Experimental de La Seguridad. Le paradigme qualitatif et la m?thode ph?nom?nologique ont ?t? utilis?s. Les informations ont ?t? trait?es au moyen d'entretiens approfondis et d'observations, et le processus d'analyse et d'interpr?tation a permis de comparer et d'opposer les donn?es obtenues.

Author: Jesús Antonio Díaz Pérez

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Aug 15, 2024

Number of Pages: 144 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207948939

ISBN-13: 9786207948932