Tendências de desenvolvimento da leitura em língua inglesa nas escolas do Quénia

As tend?ncias de desenvolvimento da leitura em l?ngua inglesa nas escolas do Qu?nia exploram os processos de instru??o e aquisi??o da literacia no contexto queniano. A maioria das crian?as no Qu?nia entra para a escola com entusiasmo e esperan?a de aprender a ler e a escrever, muitas vezes em ingl?s, uma l?ngua que n?o falam necessariamente em casa. Isto deve-se ao facto de o ingl?s ser a l?ngua comum de comunica??o entre pessoas de diferentes origens lingu?sticas. Mais importante ainda, ? a l?ngua de ensino desde o n?vel prim?rio at? ao superior, o que significa que ? fundamental que todas as crian?as no Qu?nia adquiram compet?ncias de literacia nesta l?ngua. No entanto, para a maioria das crian?as, particularmente nos primeiros anos, o desenvolvimento da leitura em ingl?s ? dif?cil e desafiante, porque chegam ? escola com uma base de vocabul?rio limitada e, consequentemente, com fracas capacidades de profici?ncia oral na l?ngua. Este livro baseia-se, portanto, na forma como as compet?ncias de identifica??o de palavras e a profici?ncia oral interagem para influenciar a compreens?o da leitura nos primeiros anos de escolaridade das crian?as que t?m o ingl?s como l?ngua secund?ria.

Author: Grace Mwathe

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Oct 02, 2024

Number of Pages: 80 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208154820

ISBN-13: 9786208154820